解説ガイド(村井記)

7月12日(木)は、午前10時ころの「春日部市くらしの会」への展示解説が予定されていたので、解説研修として参加した。
午前中は、雨で多くの来場が期待されなかったが、それでもかなりの来場者があった。

解説の練習台として、壮年ご夫婦や少人数のグループに許可を得て、館内の解説研修を実施した。
また、10日に開場した企画展示室の最新出土品展「地中からのメッセージ」の展示解説を学芸員から受けた。

早速、来場者の人達に勉強のつもりで、解説した。
企画展示室の展示品の個々や内容について、まだ十分に把握していないと感じたので、今後さらに何回かの研修が必要であると思った。

小学生対象に国宝展示室解説（小澤記）

７月５日（木)、梅雨の合間に、すがすがしい風が吹き、久々の晴天であった。

静岡県御殿場市立東小学校６年生６９名来館。
小学生が国宝展示室を見学すると言うので、急遽（きゅうきょ）集結していたボランティアに、展示室解説の話が出た。
ボランティア３名は、小学生への解説はもちろん初めてであったが、何事も体験と引き受けた。

生徒たちは、引率の先生の指示により、ごった返す館内で、３組に分かれた。
まず、他の組とかち合うことがないように注意を払って、展示物の説明を始めた。
生徒たちは、日ごろから学校で教育されているのか、案外整然と行動してくれた。

私は、展示物の説明をしながら、疑問があればすぐ質問するように生徒に伝え、各コーナーを移動した。

生徒たちは、こんな質問をした。
「鉄剣はなぜ光ってないのですか。」
「埴輪（はにわ）に色の違う部分がたくさんありますがどうしてですか。」と
生徒が、ピカピカに輝き、良く切れる剣を想像したことや、補修された埴輪を初めて見たことの素直な質問であったと思う。

約２０分の解説体験でしたが、生徒たちは一生懸命聞いてくれました。
しかし、私の解説をどのくらい理解してくれたか・・・・・・・・子ども用解説マニュアルの必要性を強く感じた。

最後に、未来ある子どもたちには、歴史を学び、博物館見学などに出かけ、健やかに育って欲しいものです。

解説ガイド練習(村井記)

6月23日は、梅雨の合間で、快晴の上、さらっとしたすがすがしい天気で、午後のわくわくサタデーミュジアムのイベントも予定されており、朝早くからボランティアが集まった。

午前中は来場者が少なかったので、手持ちぶさたをしていた。そこへ年配の6人グループが来館されたので、解説ガイドの練習台となって欲しいと申し出た。博物館も了承したので、3名のボランティアで、館内を15分程度解説しながらご案内し、天気につられて古墳群ガイドツアーも敢行した。

聞くところによると、千葉市の住人で、昭和9年生まれの"歩こう会"というグループ。

北鴻巣からさきたま史跡の博物館まで歩いてきたそうで、瓦塚古墳も回って八幡山古墳へも行く予定とか。
信じられない元気さに圧倒され、しかし負けるわけにはいかないので、我々も暑いさなか丸墓山と稲荷山古墳を踏破した。

案内に満足していただき、その上、解説ボランティアも体験することができた。
大成功であった。

午後は、わくわくサタデーミュージアムの「まが玉つくり」のイベントで、ビーズのおまけもあって、賑やかな中で参加者の満足げな「まが玉」つくりのイベントを支援した。

ガイド活動も始まりました（香取記）

6月２日(土)は、朝から快晴。暑くなりそうな予感。

予感は違って、突然！「団体説明をやってくれませんか?」とお願いされて今日が始まりました。

開館と同時に電話で、「これから伺います。解説をお願いします。○○観光です。」で始まったと博物館から聞かされました。

丁度、10時15分は団体説明が重なっており、やりくりの結果、ボランティアの私が解説を担当することになりました。

いらっしゃった団体は「保1区西子供会・自治会」という、子どもたち３０名以上（ベビーカーの子も）、保護者２０名以上というなかなかの大所帯。

ここは「さきたま体験工房」に着席してもらっての説明とあいなりました。
子どもたちは、勾玉（まがたま）に興味をしめしたり、火おこし道具や、鎧甲（よろいかぶと）にさわったりと、大はしゃぎ。

そこで、土器（どき）と円筒埴輪(えんとうはにわ)のレプリカを手に、

「古墳（こふん）ってなあんだ？」というところからはじめ
「埴輪はどう使われていたか？」
「埴輪と土器の違いはなにか？」など

なるべく子どもたちに、興味がもってもらえるような話を盛り込んでの解説。
「前方後円墳（ぜんぽうこうえんふん）」とか「造（つく）りだし」とか専門的なことばをなるべく使わないように

年号や時代背景などはあまりつっこまないように注意しつつ、子どもたちに、古代史の時代の雰囲気（ふんいき）が少しでも伝わればいいなぁーと話しました。

15分といわれていたが、気がつくと18分。
時間に入れるってのは難しいです。

「金錯銘鉄剣（きんさくめいてっけん)だけはよーくみてってね。」と強くお願いして解説終了。

拍手をもらっちゃいました。

それよりもうれしかったのは、終わってすぐに、小学校低学年の女の子が近寄ってきて
「質問していいですか？」といわれたところ。
おお、興味を持ってもらえたぞ！！

女の子の質問は
「ずっと土の中にあったのに、埴輪はそんなにきちんとした形ででてきたのですか？」という内容。
おおっ！　するどい質問ではないか！

さっきのレプリカを見せて、
「土の中からでてきた破片を丹念（たんねん）に組み合わせて、そしてつなぎ合わせて、形をつくるんだよ。土の中に１５００年もあったから、壊れちゃっているからね。」というと、
とても納得していただきました（喜）。

その後、国宝展示室にもなんとなくついていって、埴輪の前や、金錯銘鉄剣の前で、今度は、大人向けにちょっと付け加えの解説。
興味を持って聞いていただけたようで、よかったです。